管理者(ISTJ)のあなたへ

1.勉強における「強み」と「弱み」
2.マッチしやすい勉強3ブースト
3.あなたに合う勉強場所
4.記憶術を使う際の「強み」と「弱み」
5.「できない」を「できる」にする際の「強み」と「弱み」

1.管理者(ISTJ)のあなたの勉強における「強み」と「弱み」

管理者(ISTJ)であるあなたは、誠実であり、コツコツと、勤勉に努力を積み上げられる傾向が強い場合が多く、勉強においても着実に成果を上げていくことができる特性を持っています。あるいは、すでに強みを活かし、勉強で困ることも少ない場合もあるかもしれません。 

合理的に必要なものをとらえ、地道に取り組むことができる性質は、勉強において大きな強みとなります。また、管理者のあなたは、小さな約束でも大切にしている場合も多いかもしれません。そのような意識がなかったとしても、大切にすることのできる傾向が強いのが管理者です。

小さな約束とは、他の誰かとの間に限った話ではありません。あなた自身との間の小さな約束も、地道に積み上げることができるのです。立てた目標がどのようなものであっても、計画に向かって着実に努力を重ね、叶えてしまうことも、あなたならできるでしょう。

2.管理者のあなたにマッチしやすい勉強3ブースト

<意欲ブースト10>

 「意欲ブースト」は、分かりやすく「やる気」を高めるためのブーストです。人間、やりたくないものをやるくらいなら、好きなことをしていたいものです。

 出来ないかもしれないものに、時間だって費やしたくないでしょう。そんな中で「やる」ためには、やるメリットもやる理由もやるエネルギーも必要です。それらをまとめたものが「意欲」ブーストです。

  1. 学ぶメリットを知る
  2. どの科目も実はあなたに関係が深いことを知る
  3.  
  4. 勉強したら好きなお菓子を食べる、好きなゲームをするなどのご褒美を作る
  5. 大きな目標を立て、紙に書いておく
  6. それに対して必要なことを小さく分けて書き出す
  7. 勉強時間や勉強内容などの記録をとり、成長や目標への過程を「見える化」する
  8. 「分からない」「ミス」のリストを作り、「できる」への成長を「見える化」する
  9.  
  10.  

<自動ブースト10>

「自動ブースト」は、歯みがき、シャワー、犬の散歩のように、習慣になっているもののストレスが少ないことを活かします。「勝手にやる」「自動的にやる」ような「仕組み」を勉強にも作ってしまい、面倒な作業を楽にやってしまおうというブーストです。

  1. すでに習慣となっているものの後に「習慣にしたい作業」を「ついでに」やる
  2. ゲームやSNSチェックなどを、めんどうな作業のスイッチにする
  3. 5秒数えたら/椅子に座ったら教科書を開くなどのルールで自分に指令する
  4. 「10秒やる」でも「教科書を開く」でもいいので「小さく」続ける
  5. 習慣化の常識では「毎日やる」方が圧倒的に楽
  6. とりあえず「やると決める」だけでいい
  7. 最悪やったフリもアリ、休んでもまた続けていく
  8. ログボのようにゲーム化する
  9. ノート等にTo Do リストを作り、チェックをつけていく
  10. 記録を続けてコレクション化し、意欲に変える

<効率ブースト10>

「効率ブースト」は、実際に「やる」作業の効果を最大限に引き出すためのブーストです。せっかく同じ1時間やるのだから、50の成果より100の成果を出そうというものです。

  1. あなたの睡眠に適した時間を知る
  2. あなたの勉強に適した時間を活かす
  3. 偽物でもいいので観葉植物をおくと集中力があがる
  4. スマホは近くにあっても集中力が大幅に低下する
  5.  
  6.  
  7. アンダーライン?ノートにまとめる?自分で整理し記憶の原理を活かす
  8. BGMは歌詞のないものにする
  9. スクワット・ストレッチを勉強前と勉強中にする
  10.  

3.管理者のあなたに合う勉強場所

外部との接触があるカフェや図書館よりも、1人の時間に集中できる自習室や自室の方が、あなたに合っている傾向が強いでしょう。

電車などの移動時間がある場合、そうした環境自体があなたに刺激をもたらす可能性もあるかもしれません。そのような時間でも、単語などを新たに記憶するというより、記憶の原理にしたがった、新たに覚えたい事柄の確認作業にあてると効率的といえるでしょう。

4.記憶術を使う際の「強み」と「弱み」

あなたの継続性や、地道に物事に取りくむことのできる傾向は、「継続」を前提とする記憶の原理に大いにマッチしています。

原理的には忘却の時間も必要とはされていますが、あなたなら原理を深く理解し、効率的に記憶をすることができるでしょう。新たな事柄の記憶において、特に弱みとなるものもないので、あなたらしく貪欲に、たくさんの新知識を吸収していってください!

5.「できない」を「できる」にする際の「強み」と「弱み」

管理者のあなたにとって、新規事項の記憶においてはこれといった弱みがない反面、誤った知識や思考の流れを是正するときは、少し注意が必要です。

もしも特定の物事に対するこだわりが強い傾向にある場合、同じミスをする傾向も強くなるからです。ひとつの物事を極めることにおいては、抜群の才覚があると言えますが、そこにおいては、「ミス」や「修正」の力が加わると鬼に金棒です。

人は「習慣」と「バイアス」にしたがって、同じようなミスを繰り返してしまうものですが、試験での「ミス」は、次には必ず正解できるようにすることがとても大事です。

管理者のあなたは、論理的にものごとを整理することも苦にしないはずです。ミスについて意識的に整理して、コントロールする姿勢を持つと、プラスに働くでしょう。現代文にしろ、数学の計算にしろ、間違え方や減点のされ方にパターンがあるものです。科学的な根拠に基づいた方法で、しっかり修正していく意識を持っておきましょう。

そうすれば、あなたは1つの目標に対し、地道にトライ&エラーを重ねながら、確実に成し遂げることができるでしょう。

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